自从五年级开端，鱼排校园的不给作午饭有了改善，尽管饭费每顿比原本多了5元钱，文字可是鱼排菜种多了许多 。吃完后还有饭后甜点，不给作有时还有鱼排 。文字这一切，鱼排都是不给作班级里“吃货队”同学的福利 。
“吃货队”中的文字大部分同学都是男生，体育测验不合格，鱼排肥壮。不给作但这也无法阻挠他们对鱼排和饭后甜点的文字巴望 。这些“好吃的鱼排”每人一份 ，不能增加 。不给作所以 ，文字他们便会运用各种办法向那些吃的不多的同学“索要”这些食物。
“倒霉蛋”我的周围就有两位“吃货” 。一位和我有过对立 ，联系一向不太好 。一位是我的朋友 。自从有一次 ，我把我不愿意吃的桃酥分给了他们 ，他们便把我变成了一个“好吃点供给公司”，天天正午管我要加餐 ，像果丹皮 、鱼排这些我自己想吃的 ，和桃酥这些我不想吃的，都成了他们的。而他们 ，除了有时给几 。绿色作文网Www.0279.NeT 。张A4纸外 ，什么也没给过我 。
奇特是 ，我这样对他们二人“支付”竟坚持了一个多学期都没有停下来 。通过我画图总结 ，原本 ，这背面并不仅仅我给了他们加餐那么简略。
首要，我想吃和不想吃的那些都是他们想吃的 。关于我而言 ，我不想吃的给他们也无所谓 。要点在于那些我想吃的，我竟然忍着自己的志愿给了他们 。他们得到了满意 ，一起对我的联系会好点 ，给我A4纸 。可是 ，我的失掉感会转变为负面心情在心中积压 ，积压的心情也会缓慢淡忘 。我把满意给了他人 ，却让自己怀着失掉感，只得到了几张纸和暂时的联系 。
我原本也不是有必要要给他们的 ，我想给才能给 ，这样失掉自己想要的去“支付” ，并不是真实的共享。只要在既协助他人 ，又不违反自己志愿 ，人人都有取得感时 ，才是真实的共享 。